今年上半年孩子情况让我很是烦恼。

孩子刚上初中不久，学习状态一落千丈，不仅考试全班倒数，还经常不交作业。

考虑到孩子一向乖巧、懂事，我刚开始一直静观其变，不敢问太多。

但到了期末，孩子厌学的情绪越来越强烈，三天两头的让我帮忙请假。

一提上学，不是头疼就是肚子疼的，带他去医院，医生说她没事。

李玫瑾教授曾说，孩子的任何一个表现，基本上就是父母的水准。孩子一到青春期，总会让人感到头疼。

不上进、失去学习动力、消沉，每一种表现都很是棘手。

然而关键在于，要挖掘孩子问题背后的原因，对症下药，才能化解成长危机。

01

父母毫无防备

孩子叛逆期就来了

孩子从出生一直是我陪在身边，爷爷奶奶家和外公外婆家轮着住。

因为我是独生女，平时两边都要兼顾，所以女儿也跟着我两边住着。

平时主要带孩子的是奶奶或外婆，孩子爸爸基本在爷爷家住，没有和我们一起两边轮着住，理由是外公家是套房，他住习惯了自建房。

我也因为老公不在身边感觉比较自由，爸妈可以帮忙带女儿，我可以在工作之余，和朋友外出小聚，也就没有太在意老公是否跟我们回娘家住这个问题。

我和老公都各自找到了舒适的生活方式，却忽视了孩子。

她想和爸爸妈妈一起住，厌倦了两边奔波的生活，体会不到家庭的温暖。

在孩子读书时，我们寄予很大的希望，给她报了很多班，钢琴、画画、书法、围棋、游泳、羽毛球，古筝等等。

但这些特长班都没坚持太久就放弃了，可能是因为我们都采取交钱后就坐等孩子出成绩的态度，把一切交给孩子和老师。

一旦孩子懈怠了，就批评孩子没有学好，感觉自己花了很多钱，还要抽时间接送。

在付出和收获没有成正比时，我们是失望的，给到孩子的信息就是父母对我不满意。

她小时候考试没考好，孩子爸爸也会打骂，给孩子造成了很严重的心理创伤，这也是孩子厌学的源头。

回顾我的成长环境，父辈的强势，导致我性格唯唯诺诺。

孩子爸爸从小在重男轻女的环境下长大，受到妈妈的宠爱，性格自私冷漠，还有些大男子主义。

但他的学习成绩不如妹妹们，经常受到爸爸的到批评，想得到爸爸的认可又得不到。

这种不协调的成长环境，让他把很多压力投射到了自己的孩子身上，打着为孩子好的旗号，让孩子离自己越来越远。

孩子在这种环境中成长，不自信，没有安全感。

每当孩子考到不理想，打，骂，写保证书，各种方法让人喘不过气，让孩子无心向学。

到了初中，孩子就开始反抗，厌学，一考试就身体不舒服，头痛，经期就会不准时等等。

02

青春期不是麻烦期

而是留给父母最后的机会

心理学上，孩子到了14岁左右，就会进入一段“心理断乳期”。

处于这一阶段的孩子，过去的心理模式被打破，新的心理模式又尚未完全建立，所以看起来格外叛逆、矛盾。

整个人变成了一个火药包，易燃易爆炸。

这时候，父母的态度便显得至关重要。

心理咨询师告诉我不管孩子是愤怒、抑郁，还是无心向学，总是和父母唱反调，甚至随口说一句“无所谓，随便”。

事实上，这些都不是他的本意。

孩子敏感又脆弱，他嘴巴再硬，心里却依旧柔软，等待着有人可以帮他处理自己的困境，帮他一把。

要是能读懂孩子问题背后的呼喊声，孩子就有救了！

03

想要帮孩子走出困境

最重要的是这几个改变

1、谁痛苦谁先改变

教育的本质是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂影响另一个灵魂。

如果我们父母一直不正视自己的问题，做出改变，就只能是失控的父母，最终逼出一个失控的孩子。

女儿休学在家，我特别焦虑和无力，我选择学习心理养育，让我明白改变自己才是关键，自己成长了才能带动孩子和家人。

我学会了倾听，学会了示弱，学会表达自己的需要，学会了爱自己。

让改变发生，关键是放下控制和要求的想法。

从前的我说话带着评判、命令，没有安全感的我，控制孩子就像控制我自己的时间一样，让他们透不气来。

通过一个月的学习，我知道了自己的问题在哪里，看清了自己和老公的矛盾在哪里，明白了孩子为什么会出现问题……

现在，虽然在生活中还会出现用惯性的思维说话、处理事情，但我能及时觉察到，并能做到及时止损，这就是我的进步。

2、把夫妻关系放在首位

夫妻关系才是家庭的定海神针，稳定的夫妻关系可以给孩子安全感，而安全感是孩子心理健康成长的基础。

老公的脾气是简单粗暴的，我现在尽量试着去理解他，所有孩子的事情都和他商量着来。

最近，我和老公每天上午都单独出去跑步。

说是跑步，实际上我真正的目的是借此用我学的知识和老公探讨。

这两天他很是开心和我说学了不少的东西，我俩针对孩子的行为讨论商量，相互补充。

他的脾气也好了很多，对孩子也不是那种吹胡子瞪眼了，少了以前的批评指责和抱怨。

现在老公也接受了孩子厌学的现状，理解了孩子不自信，缺失价值感和成就感。

3、用“不以物喜，不以己悲”的平常心面对孩子

孩子自初中出现厌学问题后，我做出了各种所谓的“积极努力”，阻碍了我面对真正的问题。

我不停地寻找答案的路上，求助各种专家，找各种方法。

而正是因为一直急于解决问题，而没有让自己静下心去面对真正的问题：孩子心理为什么会生病？

刚开始学习的时候我告诉女儿，妈妈要开始学习了。

她问学什么，我说如何沟通，妈妈学习的目的不是要改变你，更不是对付你。

妈妈学习的目的有两个：

一是成为更好的自己，让我自己成为更好的自己，让我自己的情绪变稳定，轻松快乐，不总是那么焦虑和担心。

二是改善妈妈和你的关系，妈妈想和你建立一种互相尊重，互相理解，互相支持的关系。

有一次，面对孩子颠倒黑白，我又开始担心起来，责骂孩子，孩子大声地与我理论起来，说她是废物，哭得梨花带雨。

我开始恐慌起来，这时想到看亲子沟通的方法，不急于安慰或提建议，不要急于做什么，先耐心等孩子发泄完，做她情绪的容器。

孩子连着抱怨了半小时后，忽然开始来安慰我，表示对不起妈妈，我的情绪失控，谢谢你。

我感动得抱住了孩子。

想到老师对我说的一句话：面对孩子，要用“不以物喜，不以已悲”的心态，好的方面不过度高兴，不好的方面不过度焦虑伤感，平常心对待，这也是我们为人父母的修行。

演员谢依霖曾在一档节目中落泪：“养育孩子，是一件幸福但不快乐的事。”

是呀，孩子给了我们无数爱和温馨，但养孩子的过程，又确确实实充满着漫长而煎熬的各种挑战。

我们如何应对、化解养育孩子过程中的各种压力和问题，怎样带着它们前行，让它们成为孩子成长的助力，而非阻力。

这其中，真的很需要我们去不断提升自己在家庭教育方面的认知和技能。